いま、そして未来は多様性・複雑性の時代。そんな時代に求められるチカラは、「どれだけ知っているか（知識・技術の習得）」よりも、「どれだけできるか（方法の獲得）」。このチカラを育むためには、「何を学ぶか」（コンテンツ）だけではなく、「どのように学ぶか」（アプローチ）に目を向けること、「学び方」を学ぶことが大切なのです。

「学び方」は一つではありません。一人ひとりそれぞれに、多様な「学び方」があります。子どもたちが、自分の「学び方」をつくっていく上で、私たち日能研が大切にしたいと思っているのは「考える」こと、そして「考える」を「続ける」ことです。受け取った知識を鵜呑みにするのではなく、「なぜ？」「どうして？」と自分のアタマで「考える」こと。常に「考える」を「続ける」よく動くアタマであり続けること。それが、自分の「学び方」を広げ、深め、豊かにしていくのです。

でも。

「考える」を「続ける」ことは、簡単なことではありません。大人でもたいへんなこと。小学生の子どもたちにとってはなおさら。だから、子どもたちが自分自身で、「考える」を「続ける」ことができるようになるためには、キモチのつくり方や具体的な学び方の提案など、さまざまなサポートが必要です。私たち日能研は、そんな、目に見えない、なかなかカタチにしづらいサポートを、『カエル・チャレンジャーズ』というキャラクターにすることで、子どもたちにとって気づきやすい、親しみのあるものにできないだろうか、と考えました。

自分の「学び方」をつくるために、「考える」×「続ける」子どもたちのパートナー。それが『カエル・チャレンジャーズ』です。保護者のみなさまもぜひ、『カエル・チャレンジャーズ』といっしょに、子どもたちの「学び」を応援してくださるよう、お願いします。